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培养幼儿在游戏中的自主性
2017-07-05 22:09:40 来源: 作者:蔡玲 【 】 浏览:75

现代儿童教育家陈鹤琴说:“游戏也是儿童生来喜欢的。儿童的生活可以说就是游戏。”游戏是幼儿的天性。它是幼儿在参与体验的同时,充分发挥其自主性,培养其多种能力发展的好机会。同时,也使教师感受到在与幼儿互动时的乐趣、喜悦、成功,逐渐了解“抛接球”的艺术。

那么怎样在游戏活动中培养幼儿的自主性呢?我有以下初浅体会:

一、让孩子一起布置和收集,可以调动孩子的积极性

户外区域游戏一直都是孩子们最爱玩的,不论从“小鬼当家”、“美容院”、“服装店”,还是“银行”、“菠萝舞台”或是玩沙区都有孩子们自制和收集来的物品,两个材料柜和几个整理箱常常是“物满为患”。瞧瞧,妈妈用完了的洗发水瓶子和面霜瓶进了“美容院”;外公用过的听诊器到了“菠萝医院”;阿姨认为过时的沙巾、太阳帽成了“舞台”上的道具------自主收集材料对孩子而言是一项有趣的工作。在他们收集的过程中,也有绝对的选择权。在操作的过程中,他们有绝对的使用权,自由度很大,所以孩子们乐此不疲,对于游戏的兴趣更是不减。

二、自然与孩子“抛接球”,引导孩子持续思考、创新、探索

玩水区刚开放不久,吸引了一大批孩子。爱玩水是孩子的天性,只见他们打开水龙头,拿着一只只空雪碧瓶装了起来,水在池里装了一部分,阳阳等几个男孩子在水池里用力地用手划动着水,溅起了朵朵水花,有的还溅到衣服上。这样下去可不行,我该怎么办呢?思考之后,我拿起一块海绵放入水中,吸了又拿出来,用力一捏,水又“嘀嘀嗒嗒‘地下来,反复几次后,我说:“真奇怪,海绵会吸水的。”随即又说:“看来,这里还有许多秘密。”听我这么一说,孩子们的兴趣转向了材料箱,有的拿起洗发液的空瓶装水,惊叫起来:“会冒泡泡的”。有的转转的划动水,说:“手划的轻,水也慢慢的动。”------秘密真多!孩子们已投入其中了。在游戏中,老师必须尊重幼儿和幼儿在游戏中的权利。当孩子们出现这种不是最好的方法时,我并没有终止他们的游戏,而是以转移幼儿兴趣的方式,使幼儿在欣赏我的游戏过程中,迅速而自愿地加入其中。我以示范和暗示的方法适度介入,把问题“还”给孩子,让他们“接过球”,投入新一轮的思考、探索,从而让活动不断深入。

三、提倡幼儿自主选择、自由搭配材料,鼓励孩子们创新

今天是母亲节,爸爸和宝宝张罗着给妈妈烧一桌的菜,还不忘买一个蛋糕。看看这些到底是用什么做的呢?“瓶盖头”成了一只只“小碗”,“细树枝”成了一双双“筷子”,“皮鞋盒”上铺上彩泥就成了了美味的“蛋糕”------真是应有尽有,喜得“妈妈”高兴得跳起来,把小朋友们都请去吃蛋糕。“小鬼当家”里不怎么样的东西使孩子们大大玩出了花样。可见,孩子们的创新让游戏更加丰富了起来,充分发挥了其主动性,让他们的自主性贯彻始终。

 

 

0一七年六月

 


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